Современные требования к профессорско-преподавательского состава высших учебных заведений часть 2

Аудитория прощает преподавателю многое, но не незнание своей дисциплины. При этом чем глубже знания, шире кругозор и всесторонняя научная образованность, тем более отражается сила воспитательного воздействия на слушателей. Самый высокий уровень педагогического мастерства заключается в том, что за отведенное время педагог достигает оптимальных результатов. Вместе с тем необходимо отметить, что для повышения профессионального уровня педагога не достаточно быть хорошим специалистом. Необходимо иметь психолого-педагогические знания, на которых базируется учебно-воспитательный процесс и формируются профессиональные качества педагога. Опросы опытных преподавателей позволяет определить основные профессионально необходимые качества педагога: 1. Глубокое знание дисциплины, которую преподает. 2. Уверенность. 3. Высокая методическая подготовка. 4. Широкая эрудиция, высокий уровень научно-педагогической подготовки. 5. Коллективизм, уважение к людям, их понимание, правдивость, доброжелательность. 6. Требовательность, принципиальность и ответственность. 7. Организованность, дисциплинированность. 8. Простота, доходчивость и культура речи. 9. Объективность, добросовестность, честность. 10. Тактичность, высокая общая и педагогическая культура. 11. Умение управлять аудиторией. [...]

История местного самоуправления — составляющая науки о местном самоуправлении часть 2

По нашему мнению, именно Ю. Панейко и его последователи предложили историко-правовой подход к проблеме самоуправления. Дефиниция самоуправления выстроена, в частности, в результате исследования исторического развития института местного самоуправления. Самоуправление возникает сначала как идея политических стремлений и устремлений в борьбе с абсолютизмом. Однако впоследствии, эта политическая требование имела достаточно важные правовые последствия. И даже те, кто устанавливал его чисто политическую природу, вынуждены были, как справедливо замечает Г. Еллинек, в то же время, признать государственно-правовое понятие самоуправления для управления корпораций. Самоуправление как форма децентрализации государственной власти не могло конечно существовать только как политический лозунг, без идеи и содержания. И если первоначальная идея местного самоуправления имела целью развитие у граждан чувства нaлежности к одному сообществу, то со временем она стала применяться в контексте гражданских и политических прав и свобод человека. По мнению профессора С. Соколюка, в современной Европе сформировались две главные модели самоуправляющихся организаций: французский (Франция, Италия, Голландия, Бельгия, Люксембург), которая значительно сужает самоуправляющиеся компетенции, и немецкий в других странах (подобно в США) с релятивно большей самостоятельностью. [...]

История местного самоуправления — составляющая науки о местном самоуправлении часть 2

По нашему мнению, именно Ю. Панейко и его последователи предложили историко-правовой подход к проблеме самоуправления. Дефиниция самоуправления выстроена, в частности, в результате исследования исторического развития института местного самоуправления. Самоуправление возникает сначала как идея политических стремлений и устремлений в борьбе с абсолютизмом. Однако впоследствии, эта политическая требование имела достаточно важные правовые последствия. И даже те, кто устанавливал его чисто политическую природу, вынуждены были, как справедливо замечает Г. Еллинек, в то же время, признать государственно-правовое понятие самоуправления для управления корпораций. Самоуправление как форма децентрализации государственной власти не могло конечно существовать только как политический лозунг, без идеи и содержания. И если первоначальная идея местного самоуправления имела целью развитие у граждан чувства нaлежности к одному сообществу, то со временем она стала применяться в контексте гражданских и политических прав и свобод человека. По мнению профессора С. Соколюка, в современной Европе сформировались две главные модели самоуправляющихся организаций: французский (Франция, Италия, Голландия, Бельгия, Люксембург), которая значительно сужает самоуправляющиеся компетенции, и немецкий в других странах (подобно в США) с релятивно большей самостоятельностью. [...]

Современные требования к профессорско-преподавательского состава высших учебных заведений часть 2

Аудитория прощает преподавателю многое, но не незнание своей дисциплины. При этом чем глубже знания, шире кругозор и всесторонняя научная образованность, тем более отражается сила воспитательного воздействия на слушателей. Самый высокий уровень педагогического мастерства заключается в том, что за отведенное время педагог достигает оптимальных результатов. Вместе с тем необходимо отметить, что для повышения профессионального уровня педагога не достаточно быть хорошим специалистом. Необходимо иметь психолого-педагогические знания, на которых базируется учебно-воспитательный процесс и формируются профессиональные качества педагога. Опросы опытных преподавателей позволяет определить основные профессионально необходимые качества педагога: 1. Глубокое знание дисциплины, которую преподает. 2. Уверенность. 3. Высокая методическая подготовка. 4. Широкая эрудиция, высокий уровень научно-педагогической подготовки. 5. Коллективизм, уважение к людям, их понимание, правдивость, доброжелательность. 6. Требовательность, принципиальность и ответственность. 7. Организованность, дисциплинированность. 8. Простота, доходчивость и культура речи. 9. Объективность, добросовестность, честность. 10. Тактичность, высокая общая и педагогическая культура. 11. Умение управлять аудиторией. [...]

История местного самоуправления — составляющая науки о местном самоуправлении часть 2

По нашему мнению, именно Ю. Панейко и его последователи предложили историко-правовой подход к проблеме самоуправления. Дефиниция самоуправления выстроена, в частности, в результате исследования исторического развития института местного самоуправления. Самоуправление возникает сначала как идея политических стремлений и устремлений в борьбе с абсолютизмом. Однако впоследствии, эта политическая требование имела достаточно важные правовые последствия. И даже те, кто устанавливал его чисто политическую природу, вынуждены были, как справедливо замечает Г. Еллинек, в то же время, признать государственно-правовое понятие самоуправления для управления корпораций. Самоуправление как форма децентрализации государственной власти не могло конечно существовать только как политический лозунг, без идеи и содержания. И если первоначальная идея местного самоуправления имела целью развитие у граждан чувства нaлежности к одному сообществу, то со временем она стала применяться в контексте гражданских и политических прав и свобод человека. По мнению профессора С. Соколюка, в современной Европе сформировались две главные модели самоуправляющихся организаций: французский (Франция, Италия, Голландия, Бельгия, Люксембург), которая значительно сужает самоуправляющиеся компетенции, и немецкий в других странах (подобно в США) с релятивно большей самостоятельностью. [...]

Современные требования к профессорско-преподавательского состава высших учебных заведений часть 2

Аудитория прощает преподавателю многое, но не незнание своей дисциплины. При этом чем глубже знания, шире кругозор и всесторонняя научная образованность, тем более отражается сила воспитательного воздействия на слушателей. Самый высокий уровень педагогического мастерства заключается в том, что за отведенное время педагог достигает оптимальных результатов. Вместе с тем необходимо отметить, что для повышения профессионального уровня педагога не достаточно быть хорошим специалистом. Необходимо иметь психолого-педагогические знания, на которых базируется учебно-воспитательный процесс и формируются профессиональные качества педагога. Опросы опытных преподавателей позволяет определить основные профессионально необходимые качества педагога: 1. Глубокое знание дисциплины, которую преподает. 2. Уверенность. 3. Высокая методическая подготовка. 4. Широкая эрудиция, высокий уровень научно-педагогической подготовки. 5. Коллективизм, уважение к людям, их понимание, правдивость, доброжелательность. 6. Требовательность, принципиальность и ответственность. 7. Организованность, дисциплинированность. 8. Простота, доходчивость и культура речи. 9. Объективность, добросовестность, честность. 10. Тактичность, высокая общая и педагогическая культура. 11. Умение управлять аудиторией. [...]

История местного самоуправления — составляющая науки о местном самоуправлении часть 2

По нашему мнению, именно Ю. Панейко и его последователи предложили историко-правовой подход к проблеме самоуправления. Дефиниция самоуправления выстроена, в частности, в результате исследования исторического развития института местного самоуправления. Самоуправление возникает сначала как идея политических стремлений и устремлений в борьбе с абсолютизмом. Однако впоследствии, эта политическая требование имела достаточно важные правовые последствия. И даже те, кто устанавливал его чисто политическую природу, вынуждены были, как справедливо замечает Г. Еллинек, в то же время, признать государственно-правовое понятие самоуправления для управления корпораций. Самоуправление как форма децентрализации государственной власти не могло конечно существовать только как политический лозунг, без идеи и содержания. И если первоначальная идея местного самоуправления имела целью развитие у граждан чувства нaлежности к одному сообществу, то со временем она стала применяться в контексте гражданских и политических прав и свобод человека. По мнению профессора С. Соколюка, в современной Европе сформировались две главные модели самоуправляющихся организаций: французский (Франция, Италия, Голландия, Бельгия, Люксембург), которая значительно сужает самоуправляющиеся компетенции, и немецкий в других странах (подобно в США) с релятивно большей самостоятельностью. [...]

Уголовно-процессуальное аспекты международного сотрудничества украины

Уголовно-процессуальное аспекты международного сотрудничества Украины в области оказания правовой помощи по уголовным делам Глубокие экономические, политические и социальные изменения, которые происходят в Украине и странах СНГ в течение последних десяти лет, привели к возникновению и распространению ряда негативных явлений, присущих современному обществу. Наиболее опасным среди них является преступность (особенно такая его форма, как организована), структура и характер которой в последнее время значительно изменились. [...]

История местного самоуправления — составляющая науки о местном самоуправлении часть 2

По нашему мнению, именно Ю. Панейко и его последователи предложили историко-правовой подход к проблеме самоуправления. Дефиниция самоуправления выстроена, в частности, в результате исследования исторического развития института местного самоуправления. Самоуправление возникает сначала как идея политических стремлений и устремлений в борьбе с абсолютизмом. Однако впоследствии, эта политическая требование имела достаточно важные правовые последствия. И даже те, кто устанавливал его чисто политическую природу, вынуждены были, как справедливо замечает Г. Еллинек, в то же время, признать государственно-правовое понятие самоуправления для управления корпораций. Самоуправление как форма децентрализации государственной власти не могло конечно существовать только как политический лозунг, без идеи и содержания. И если первоначальная идея местного самоуправления имела целью развитие у граждан чувства нaлежности к одному сообществу, то со временем она стала применяться в контексте гражданских и политических прав и свобод человека. По мнению профессора С. Соколюка, в современной Европе сформировались две главные модели самоуправляющихся организаций: французский (Франция, Италия, Голландия, Бельгия, Люксембург), которая значительно сужает самоуправляющиеся компетенции, и немецкий в других странах (подобно в США) с релятивно большей самостоятельностью. [...]

Азино 777 — azino777com.top

[...]