Современные требования к профессорско-преподавательского состава высших учебных заведений часть 2

Аудитория прощает преподавателю многое, но не незнание своей дисциплины. При этом чем глубже знания, шире кругозор и всесторонняя научная образованность, тем более отражается сила воспитательного воздействия на слушателей. Самый высокий уровень педагогического мастерства заключается в том, что за отведенное время педагог достигает оптимальных результатов. Вместе с тем необходимо отметить, что для повышения профессионального уровня педагога не достаточно быть хорошим специалистом. Необходимо иметь психолого-педагогические знания, на которых базируется учебно-воспитательный процесс и формируются профессиональные качества педагога. Опросы опытных преподавателей позволяет определить основные профессионально необходимые качества педагога: 1. Глубокое знание дисциплины, которую преподает. 2. Уверенность. 3. Высокая методическая подготовка. 4. Широкая эрудиция, высокий уровень научно-педагогической подготовки. 5. Коллективизм, уважение к людям, их понимание, правдивость, доброжелательность. 6. Требовательность, принципиальность и ответственность. 7. Организованность, дисциплинированность. 8. Простота, доходчивость и культура речи. 9. Объективность, добросовестность, честность. 10. Тактичность, высокая общая и педагогическая культура. 11. Умение управлять аудиторией. [...]

Магдебургское право в украине история и современность

Согласно общественного сознания горожан XVII-XVIII вв. легитимными считались лишь демократически избранные городской общиной правительства: «войти, бурмистры, Райця и лавники и оные члены избиратись должни». Выборными также были писцы, межовщикы, городничие и возни. Сами же выборы считались действительными при следующих условиях: «избрание же то должно быти в обьикновенное время при собрании всех мещан, также цеховых людей и всего посполства вольными их голосами». На западноукраинских землях главным представителем государства на выборах городского самоуправления совета считался староста, который, правда, имел лишь полномочия наблюдателя. До начала заседания он находился в специально для него отведенной в ратуше комнате. Горожан же созвали на выборы колоколами на ратуше. После молитвы староста и совет заседали в специальной зале, куда впоследствии входили войти с лавниками, которые вносили и раздали советом жезл, печать, ящик, акты, составляя таким образом свои полномочия. Так же поступали дозорные ворот (которые раздали советом ключи от городских ворот), цехмейстеры каждого цеха и братства, надзиратели госпиталей и костелов, войти пригородов. Бурмистр произносил слова благодарности каждому из указанных чиновников. Затем представители города, совет мужей, лавники и староста, если последний не принадлежал к совету города, выходили в другой зал. [...]

Локальные нормы и пробелы в праве часть 2

Автор убедительно доказывает, что сфера правового регулирования может быть определена только законодателем. Нам представляется, что в новых условиях становления рыночных отношений и значительной децентрализации правового регулирования названа точка зрения остается в силе. Определение границ правового и неправового воздействия на общественные отношения должно оставаться за государством, поскольку только на таком высоком уровне может быть найдено оптимальное общее решение, лишенное местных интересов и случайных ситуаций. Возвращаясь к вопросу о сфере правового регулирования, следует отметить, что в теории права не имеет однозначного мнения по этой проблеме. Одни авторы являются сторонниками широкого понимания сферы, другие, наоборот, определяют ее более узко. В. И.Акимов, например, расширяет сферу правового регулирования, когда утверждает, что она обусловлена природой этих отношений, целями и задачами, которые стоят перед государством и обществом. П. О.Недбайло, наоборот, считает, в рамки правового регулирования общественных отношений определены принципами права. [...]

Локальные нормы и пробелы в праве часть 2

Автор убедительно доказывает, что сфера правового регулирования может быть определена только законодателем. Нам представляется, что в новых условиях становления рыночных отношений и значительной децентрализации правового регулирования названа точка зрения остается в силе. Определение границ правового и неправового воздействия на общественные отношения должно оставаться за государством, поскольку только на таком высоком уровне может быть найдено оптимальное общее решение, лишенное местных интересов и случайных ситуаций. Возвращаясь к вопросу о сфере правового регулирования, следует отметить, что в теории права не имеет однозначного мнения по этой проблеме. Одни авторы являются сторонниками широкого понимания сферы, другие, наоборот, определяют ее более узко. В. И.Акимов, например, расширяет сферу правового регулирования, когда утверждает, что она обусловлена природой этих отношений, целями и задачами, которые стоят перед государством и обществом. П. О.Недбайло, наоборот, считает, в рамки правового регулирования общественных отношений определены принципами права. [...]

покрывные зубные протезы в Москве

[...]

Императивный мандат и проблематика границ государственной власти

Императивный мандат и проблематика границ государственной власти Автор исследования отказывается от традиционного анализа проблематики границ государственной власти путем раскрытия содержания функций государства. Подход автора заключается в изучении границ государственного вмешательства через анализ взаимоотношений государства и элементов политической системы (прежде всего социально-политических сообществ), которые подтверждены в той или иной степени установлением границ их функционирования.
Политическая система общества понимается здесь как системная совокупность политических отношений и их субъектов, среди которых в первую очередь следует выделить такие социально-политические сообщества, как территориальный коллектив, этнос, нация, семья, гражданское общество в целом и т. П. Проблематика императивного мандата в аспекте границ государственной власти выводит нас к анализу взаимоотношений государства и такой специфической социально-политического сообщества, как «избиратели». Позволяет отсутствие в избирательной системе императивного мандата избежать давления государства на эту группу населения? Позволяет его наличие избирателям надежно зафиксировать себя как неотъемлемый элемент структуры гражданского общества, имеет реально существующие политические права и возможности их реализации? Проанализируем данные положения. Императивный мандат (далее ИМ) — это не что иное, как правовой институт, то есть совокупность юридических норм в такой отрасли права, как государственное (конституционное). А еще точнее — совокупность групп юридических норм. Какие же группы правоотношений составляют данную совокупность? Первая группа — это отношения, которые возникают в процессе выдвижения кандидата в депутаты между тем, что выдвигают и теми, кого выдвигают связанные с заключением на последних определенных обязанностей и предоставлением им определенных указаний. Вторая группа — это отношения, возникающие в процессе осуществления депутатской деятельности между депутатами и избирателями, связанные с обязательным отчетностью депутата перед избирателями. Третья группа — это отношения, возникающие в процессе осуществления депутатской деятельности между депутатом и избирателями, в связи с возможностью осуществления или осуществлением отзыва избирателями своего депутата. Итак, исходя из того, что ИМ — это совокупность всех трех юридических норм, мы можем определить, что в самом общем смысле это — юридическая связь депутата и населения, организационно выражается в форме приказов, отчетов , отзывам. [...]

Современные требования к профессорско-преподавательского состава высших учебных заведений часть 2

Аудитория прощает преподавателю многое, но не незнание своей дисциплины. При этом чем глубже знания, шире кругозор и всесторонняя научная образованность, тем более отражается сила воспитательного воздействия на слушателей. Самый высокий уровень педагогического мастерства заключается в том, что за отведенное время педагог достигает оптимальных результатов. Вместе с тем необходимо отметить, что для повышения профессионального уровня педагога не достаточно быть хорошим специалистом. Необходимо иметь психолого-педагогические знания, на которых базируется учебно-воспитательный процесс и формируются профессиональные качества педагога. Опросы опытных преподавателей позволяет определить основные профессионально необходимые качества педагога: 1. Глубокое знание дисциплины, которую преподает. 2. Уверенность. 3. Высокая методическая подготовка. 4. Широкая эрудиция, высокий уровень научно-педагогической подготовки. 5. Коллективизм, уважение к людям, их понимание, правдивость, доброжелательность. 6. Требовательность, принципиальность и ответственность. 7. Организованность, дисциплинированность. 8. Простота, доходчивость и культура речи. 9. Объективность, добросовестность, честность. 10. Тактичность, высокая общая и педагогическая культура. 11. Умение управлять аудиторией. [...]

История местного самоуправления — составляющая науки о местном самоуправлении часть 2

По нашему мнению, именно Ю. Панейко и его последователи предложили историко-правовой подход к проблеме самоуправления. Дефиниция самоуправления выстроена, в частности, в результате исследования исторического развития института местного самоуправления. Самоуправление возникает сначала как идея политических стремлений и устремлений в борьбе с абсолютизмом. Однако впоследствии, эта политическая требование имела достаточно важные правовые последствия. И даже те, кто устанавливал его чисто политическую природу, вынуждены были, как справедливо замечает Г. Еллинек, в то же время, признать государственно-правовое понятие самоуправления для управления корпораций. Самоуправление как форма децентрализации государственной власти не могло конечно существовать только как политический лозунг, без идеи и содержания. И если первоначальная идея местного самоуправления имела целью развитие у граждан чувства нaлежности к одному сообществу, то со временем она стала применяться в контексте гражданских и политических прав и свобод человека. По мнению профессора С. Соколюка, в современной Европе сформировались две главные модели самоуправляющихся организаций: французский (Франция, Италия, Голландия, Бельгия, Люксембург), которая значительно сужает самоуправляющиеся компетенции, и немецкий в других странах (подобно в США) с релятивно большей самостоятельностью. [...]

Императивный мандат и проблематика границ государственной власти

Императивный мандат и проблематика границ государственной власти Автор исследования отказывается от традиционного анализа проблематики границ государственной власти путем раскрытия содержания функций государства. Подход автора заключается в изучении границ государственного вмешательства через анализ взаимоотношений государства и элементов политической системы (прежде всего социально-политических сообществ), которые подтверждены в той или иной степени установлением границ их функционирования.
Политическая система общества понимается здесь как системная совокупность политических отношений и их субъектов, среди которых в первую очередь следует выделить такие социально-политические сообщества, как территориальный коллектив, этнос, нация, семья, гражданское общество в целом и т. П. Проблематика императивного мандата в аспекте границ государственной власти выводит нас к анализу взаимоотношений государства и такой специфической социально-политического сообщества, как «избиратели». Позволяет отсутствие в избирательной системе императивного мандата избежать давления государства на эту группу населения? Позволяет его наличие избирателям надежно зафиксировать себя как неотъемлемый элемент структуры гражданского общества, имеет реально существующие политические права и возможности их реализации? Проанализируем данные положения. Императивный мандат (далее ИМ) — это не что иное, как правовой институт, то есть совокупность юридических норм в такой отрасли права, как государственное (конституционное). А еще точнее — совокупность групп юридических норм. Какие же группы правоотношений составляют данную совокупность? Первая группа — это отношения, которые возникают в процессе выдвижения кандидата в депутаты между тем, что выдвигают и теми, кого выдвигают связанные с заключением на последних определенных обязанностей и предоставлением им определенных указаний. Вторая группа — это отношения, возникающие в процессе осуществления депутатской деятельности между депутатами и избирателями, связанные с обязательным отчетностью депутата перед избирателями. Третья группа — это отношения, возникающие в процессе осуществления депутатской деятельности между депутатом и избирателями, в связи с возможностью осуществления или осуществлением отзыва избирателями своего депутата. Итак, исходя из того, что ИМ — это совокупность всех трех юридических норм, мы можем определить, что в самом общем смысле это — юридическая связь депутата и населения, организационно выражается в форме приказов, отчетов , отзывам. [...]

История местного самоуправления — составляющая науки о местном самоуправлении часть 2

По нашему мнению, именно Ю. Панейко и его последователи предложили историко-правовой подход к проблеме самоуправления. Дефиниция самоуправления выстроена, в частности, в результате исследования исторического развития института местного самоуправления. Самоуправление возникает сначала как идея политических стремлений и устремлений в борьбе с абсолютизмом. Однако впоследствии, эта политическая требование имела достаточно важные правовые последствия. И даже те, кто устанавливал его чисто политическую природу, вынуждены были, как справедливо замечает Г. Еллинек, в то же время, признать государственно-правовое понятие самоуправления для управления корпораций. Самоуправление как форма децентрализации государственной власти не могло конечно существовать только как политический лозунг, без идеи и содержания. И если первоначальная идея местного самоуправления имела целью развитие у граждан чувства нaлежности к одному сообществу, то со временем она стала применяться в контексте гражданских и политических прав и свобод человека. По мнению профессора С. Соколюка, в современной Европе сформировались две главные модели самоуправляющихся организаций: французский (Франция, Италия, Голландия, Бельгия, Люксембург), которая значительно сужает самоуправляющиеся компетенции, и немецкий в других странах (подобно в США) с релятивно большей самостоятельностью. [...]

Страница 1 из 2012345...1020...Последняя »